PROPÓSITO
Desarrollar competencias investigativas en jóvenes y profesionales investigadores de cualquier área del saber científico, a través del estudio, reflexión y comprensión epistémica, teórica y práctica de los métodos, diseños, técnicas e instrumentos que orientan la praxis científica guiada por la rigurosidad de la perspectiva metodológica cualitativa.
¿DE QUÉ SE TRATA?
El diplomado representa una propuesta para conocer, reflexionar y comprender los aportes teóricos referenciales de diversos autores que durante años han argumentado y dado origen a las prácticas cualitativas en el quehacer científico. Asimismo, el participante tendrá la oportunidad de “Aprender Haciendo” (Desarrollar la habilidad) con apoyo del portafolio práctico de trabajo, mediante el cual ha de ir resolviendo actividades que serán valoradas y retroalimentadas por un equipo de profesionales con dilatada experiencia y publicaciones en Investigación Cualitativa ( IC).
Adicionalmente, el participante matriculado en el diplomado, ha de emprender una Diagramación de un Entramado Metodológico de una propuesta de investigación, recibiendo acompañamiento y guiatura de los expertos durante el proceso escritural. De manera complementaria, se realizarán clases en vivo, para exponer aportes, preguntas o inquietudes que permitan el buen término de la propuesta final (Diagramación de un Entramado Metodológico), la cual ha de ser presentada y simulada para poder obtener la certificación aprobada del diplomado.
Con una duración de 120 horas académicas, distribuidas en 3 tramos que conforman su estructura curricular, a ser desarrollados en tres meses de manera simultánea.
RECIBE CON TU INSCRIPCIÓN
- Clases en vivo vía Zoom para que puedas debatir tus inquietudes al instante.
- Guía de contenidos a desarrollar en cada clase.
- Acceso a todas las diapositivas (.pptx) y portafolio de trabajo.
- Libros en PDF que argumentan el proceso de la IC.
- Formatos para entrevistas y planilla de observaciones.
- Acceso a las grabaciones para que puedas repasar contenidos.
- Mentorías personalizadas que retroalimentarán tus avances.
- Espacio para aportes, preguntas e inquietudes.
- Revisión de Tesis y artículos guiados mediante la Perspectiva Metodológica Cualitativa.
- Acceso a nuestra comunidad en Telegram.
- Certificación por 120 horas
- Descuento del 20% en la compra de cualquier licencia de ATLAS.ti
- Participación en sorteos de licencias gratuitas por parte de ATLAS.ti
DIRIGIDO A:
Jóvenes universitarios, docentes investigadores, profesionales con perfiles diversos con deseo de cualificación, mercadólogos, líderes o gerentes sociales, asesores o tutores de tesis, participantes de especializaciones, maestrías, doctorados y postdoctorados.
AL CULMINAR, SERÁS CAPAZ DE:
- Dominar los conceptos sensibilizadores que integran el entramado cualitativo.
- Comprender los fundamentos ontológicos y epistémicos de la IC y la coherencia lógica del proceso de su construcción.
- Identificar los principios y características de cada uno de los métodos y diseños cualitativos.
- Abordar e intervenir fenómenos según el método, el diseño, la técnica y los instrumentos que correspondan a la intencionalidad comprensiva o transformativa.
- Procesar datos cualitativos (según cada tipo de datos)
- Construir un discurso científico cualitativo, argumentado desde posturas críticas e interpretativas.
- Diagramación de los significados derivados del recorrido del estudio a través de las diversas técnicas de análisis de datos.
- Generación de teorías sustantivas de amplio impacto para la comunidad científica.
- Comprender la rigurosidad y calidad de las investigaciones en la perspectiva metodológica cualitativa.
- Comunicar resultados derivados de estudios cualitativos.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS Y EPISTÉMICOS DE LA IC
- Posturas Epistémicas y Paradigmáticas
- ¿Qué es y no es la Investigación Cualitativa?
- Coherencia paradigmática en la perspectiva metodológica cualitativa.
- Distinciones de la perspectiva metodológica cualitativa.
- Intereses investigativos en la perspectiva metodológica cualitativa.
MÓDULO 2. MÉTODOS O TRADICIONES CUALITATIVAS (INTERPRETATIVAS)
- Etnografía y sus derivaciones (etnometodología, etnografía interpretativa, micro etnografía, netnografía)
- Fenomenología y fenomenología hermenéutica.
- Hermenéutica
- Estudios de casos.
- Historias de Vida.
- Biografías.
MÓDULO 3. MÉTODOS O TRADICIONES CUALITATIVAS (CRÍTICAS)
- Etnografía crítica
- Investigación-Acción(y sus derivaciones: participativa, colaborativa, pedagógica)
- Investigación Evaluativa
MÓDULO 4. DISEÑOS CUALITATIVOS – SELECCIÓN DE INFORMANTES
- Las peculiaridades del diseño de investigación en la perspectiva metodológica cualitativa (PMC)
- Diseños referenciales y emergentes.
- El valor del informante en la PMC.
- Criterios de elección de los informantes.
- Técnicas para la elección de informantes.
MÓDULO 5a. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA EVIDENCIA CUALITATIVA
- Observación directa e indirecta.
- Observación participante.
- Técnica del incidente crítico.
- Entrevistas en profundidad.
- Testimonios focalizados.
- Relatos narrativos.
- Grupos focales.
- Técnicas proyectivas.
- Grupos de discusión.
- Cartografías sociales.
MÓDULO 5b. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA EVIDENCIA CUALITATIVA
- Mecánicos (grabadora de audio – video)
- Diario de campo o bitácoras
- Artefactos
- Fotografías
- Croquis o mapas
- Guion de entrevista
- Registro de observaciones.
MÓDULO 6. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS
- Análisis de contenido.
- Análisis del discurso.
- Análisis crítico del discurso.
- Análisis temático.
- Filtros epistémicos.
- Círculo hermenéutico.
- Reducciones fenomenológicas.
- Teoría fundamentada.
MÓDULO 7. LA RIGUROSIDAD Y CALIDAD DE LA IC
- Técnicas de Triangulación: De fuentes, De técnicas, Teórica, Inter-investigadores.
- La Legitimidad interna: el discurso, el rol del investigador, la subjetividad y la intersubjetividad.
MÓDULO 8. TRATAMIENTO DE DATOS CON ATLAS.ti
- Codificación abierta, axial y selectiva.
- Categorización central o medular
- Diagramación o estructuración (redes semánticas)
- Síntesis conceptuales o memorándum
- Contrastación o triangulación.
- Estructura cognitiva integradora.
MÓDULO 9. LA ARQUITECTURA DEL INFORME DE IC
- Finalidades del Informe de IC.
- El Modelo Toulmin.
- Los elementos y discurso de un informe de IC.
1. FASE PREPARATORIA
- Determinar el tema a investigar. Enunciados cualitativos.
- Establecer las razones que justifican su interés. (personales, profesionales y teóricas que lo orientan hacia la temática)
- Examinar los prejuicios y pre-conceptos del investigador.
- Formular la o las interrogantes de investigación.
- Identificar las fuentes del problema.
- Formular el o los objetivos de investigación.
- Explicitar las implicancias del estudio.
- Delimitar el contexto o los escenarios.
2. FASE TEÓRICA
- El papel de la teoría de entrada en la Investigación Cualitativa.
- Investigaciones previas, antecedentes o estado del arte en la IC.
- ¿Cómo saber que teoría desarrollar? ¿Bajo qué principios? ¿Con cuál propósito?
- Carácter inductivo vs. deductivo en la IC
- Variable vs. Categoría emergente
3. FASE ESTRATÉGICA
- Descripción del paradigma y método de investigación en función al fenómeno.
- Erigir el diseño de la IC.
- La entrada al campo.
- Criterios de legitimidad de la evidencia cualitativa.
- Consideraciones éticas de la evidencia cualitativa.
4. FASE FINAL
- Pasos para la entrega del Entramado metodológico
- Consejos para la defensa de la IC
- Criterios de evaluación de la IC
- Entrega: Diagramación del Entramado Metodológico de una propuesta de investigación ideada por los participantes.
- Presentación al Equipo de su constructo cualitativo – Diagrama (Sustentación).
